(C) PNAS

Źródło: Moss-Racusin C.A., Dovidio J.F., Brescoll V.L., Graham M.J. & Handelsman J. (2012). Science faculty’s subtle gender biases favor male students. Proceedings of the National Academy of Sciences, 109(41), 16474-16479. DOI: 10.1073/pnas.1211286109

Print Friendly, PDF & Email
Sending
User Review
0 (0 votes)
Dodaj komentarz

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Pola, których wypełnienie jest wymagane, są oznaczone symbolem *

Witryna wykorzystuje Akismet, aby ograniczyć spam. Dowiedz się więcej jak przetwarzane są dane komentarzy.