Dzieci gorzej wykonują zadanie, gdy myślą, że są uzdolnione – dowiódł Andrei Cimpian, psycholog z University of Illinois.
Cimpian poprosił grupę czterolatków o rysowanie okręgów wewnątrz figur geometrycznych. Połowę dzieci poinformował, że „chłopcy/dziewczynki świetnie wypadają w tym zadaniu”, a połowę, że „tylko jednemu z dzieci świetnie poszło w tym zadaniu”. Dzieci z pierwszej grupy uzyskiwały gorsze wyniki niż te z drugiej. Dlaczego tak się stało? Psycholog podejrzewa, że pozytywne stereotypy spowodowały, że dzieci uwierzyły, iż płeć jest wystarczającym czynnikiem determinującym ich sukces, co w konsekwencji negatywnie wpłynęło na poziom wykonywanego zadania. Niestety zachęty wypowiadane nawet w najlepszej intencji mogą przynieść skutki odwrotne do zamierzonych – podsumowuje Cimpian. Wyniki badań opublikowano na łamach prestiżowego czasopisma „Psychological Science”.
Cimpian A, Mu Y, & Erickson LC (2012). Who is good at this game? Linking an activity to a social category undermines children’s achievement. Psychological science, 23 (5), 533-41 PMID: 22496180
Artykuł ukazał się również drukiem na łamach lipcowego numeru magazynu Focus Coaching w dziale Psychopedia.
Z tekstu wynika jedynie, że psycholog PODEJRZEWA, iż zachęty MOGĄ przynieść negatywne skutki…. Trochę to za mało na zmianę przekonań co do zachowania….A w tytule tekstu wg mnie przydałby się znak zapytania…
:)
Jak przy większości artykułów ;)